Os agressores são indivíduos que têm pouca empatia. Frequentemente,
pertencem a famílias desestruturadas, nas quais não há relacionamentos
afectivos entre os seus membros. Os pais exercem uma supervisão fraca
sobre os seus filhos, toleram e oferecem modelos errados para solucionar
conflitos ou comportamentos agressivos. Admite-se que os que praticam o
“bullying“ têm grande probalidade de se tornarem adultos com
comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo mesmo a tornarem-se
criminosos. Os autores do “bullying“ são os alunos que só praticam
“bullying“, são os agressores.
O bullying tem motivado pesquisadores, educadores de todas as áreas a
estudar as causas que motivam a banalização humana e a perda colectiva
de alguns valores sociais e do significado da palavra respeito no
relacionamento entre colegas. Palavra inglesa para definir a forma
intencional de maltratar uma outra pessoa.
Príncipais tipos de Bullying
- Físico (bater, pontapear, beliscar, ferir, empurrar, agredir)
- Verbal (apelidos, gozar, insultar)
- Moral (difamar, caluniar, discriminar, tiranizar)
- Sexual (abusar, assediar, insinuar, violar sexualmente)
- Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir, ignorar, aterrorizar, excluir, humilhar)
- Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)
- Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender por meio da Internet e telemóveis)
- Alvos de “bullying” - são os alunos que só sofrem “bullying”
- Alvos\autores de “bullying” - são os alunos que ora sofrem, ora praticam “bullying”
- Autores de “bullying” - são os alunos que só praticam “bullying”
- Testemunhas de “bullying” - são os alunos que não sofrem nem praticam “bullying”, mas têm conhecimento dos envolvidos e convivem num ambiente onde isso ocorre
Efeitos sobre os Alvos incluem
- Depressão reactiva, uma forma de depressão clínica causada por eventos exógenos
- Stress de desordem pós-traumática
- Torna-se também um agressor
- Ansiedade
- Problemas gástricos
- Dores não especificadas
- Perda de auto-estima
- Medo de expressões e emoções
- Problemas de relacionamento
- Abuso de drogas e álcool
- Auto-mutilação
- Suicídio (também conhecido como bullycídio)
Efeitos numa Escola incluem
- Níveis elevados de faltas escolares (absentismo)
- Alto nível de faltas indisciplinares por males menores
- Desrespeito pelos professores
Como agir com uma vítima de BULLYING?
- Saiba que ele(a) está a precisar de ajuda
- Não tente ignorar a situação
- Procure manter a calma
- Mostre que a violençia deve ser evitada
- Não o agrida ,nem o intimide
- Mostre que sabe o que está a acontecer Converse com ele
- Garanta a ele que o quer ajudar
- Tente indentificar algum problema actual
- Com o consentimento dele tente entrar em contacto com a Escola
- Procurar auxiliá-lo a encontrar meios não agressivos
- Encoraje-o a pedir desculpa ao colega que agrediu
- Tente descobrir alguma coisa positiva em que ele se possa sair bem para elevar a sua auto-estima
Informações
A partir de doze (12) de Maio, a Associação Nacional de Professores,
cria uma linha telefónica de apoio, dirigida a professores, alunos e
famílias, envolvidas ou vítimas das mais diversas formas de “Bullying”,
quer como agressores, quer como vítimas, pois, normalmente os envolvidos
nestas situações vivem um drama permanente de medo e em silêncio. Esta
linha telefónica de apoio estará preparada para ouvir e dar o apoio
necessário de forma confidencial. A criação desta linha de apoio foi
inserida num projecto intitulado “convivência nas escolas”, desenvolvido
por esta Associação, em parceria com investigadores da Universidade
Lusófona do Porto, tendo como base uma crescente preocupação associada à
violência na comunidade escolar, confirmados pelos resultados da
UNESCO, que lançaram o alerta; 25% a 50% dos alunos são vítimas de
“Bullying”.
O número telefónico de apoio é o 808 968 888 e este novo projecto
pretende sobretudo, promover a educação para a convivência nas escolas,
ajudando a prevenir e a combater fenómenos de conflitualidade,
indisciplina e violência.
Cyber Bullying
Como Encarar o Cyberbullying
- Criar e manter um clima de comunicação aberta e conversas regulares sobre a Internet e as tecnologias, em vez de esperarem e apenas abordar o assunto quando ocorrer algum problema;
- Encorajar as crianças/jovens a falar sobre os problemas com que se confrontam na Internet ou com outras tecnologias, como por exemplo os telemóveis e escutarem o que as crianças/jovens nos dizem;
- Explicar às crianças e aos jovens que se forem vítimas de Cyberbullying a culpa não é deles;
- Sublinhar que pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, mas uma forma de afirmação que envia uma mensagem ao agressor que o seu tipo de comportamento não será tolerado e que não lhe será permitido continuar.
Como Prevenir o Cyberbullying
- Eduque-se a si, aos colegas e alunos sobre como usar as tecnologias de informação e comunicação de forma ética, responsável e segura;
- Eduque as crianças/jovens sobre os riscos de colocarem fotografias, vídeos e outros dados pessoais online que possam ser usados pelos seus colegas para actos de Cyberbullying;
- Preste atenção aos que os seus colegas ou discentes lhe dizem sobre potenciais casos de Cyberbullying e não se limite a subestimar, criar falsos sentimentos de segurança ou até ignorar as situações que lhe são reportadas (por exemplo, “limita-te a ignorar”, “não leves isso a sério”, etc.);
- Não reaja intempestivamente para proteger a criança/jovem. Por exemplo, não se ajuda uma vítima castigando-a. Se a criança é vítima de Cyberbullying, não lhe retire o direito de acesso ao computador ou à Internet;
- Caso os seus colegas/alunos sejam vítimas de Cyberbullying, deixe claro que trabalhará com a criança/jovem para encontrar uma solução;
- Monitorize a utilização das tecnologias de informação e comunicação pelas crianças e jovens a seu cargo. Faça-o escolhendo criteriosamente o local e o posicionamento do computador. Evite as áreas isoladas (quartos de crianças/jovens), preferindo os espaços de maior circulação.
Referencias
- www.violencia.online.pt
- www.dsgsaude.pt
- www.stopbullying.com
- www.apav.pt
- www.portugaldiario.iol.pt
- www.sol.sapo.pt
- www.rtp.pt
- www.jornaldenoticias.pt
- www.bullying.pt
- www.teachtoday.eu
- www.sic.aeiou.pt
- www.correiomanha.pt
- www.anprofessores.pt
- www.publico.clix.pt
- www.macs.hw.ac.uk
Trabalho elaborado pelos Alunos
- Cristiana Xavier,
- David Peneda,
- Diana Pereira,
- Diana Veloso,
- Diogo Silva,
- Fábio Fernandes,
- Fábio Alves,
- Hélder Alves,
- José Gonçalves,
- Kelly Brito,
- Mauro Cabodeira,
- Michael Brito,
- Patrícia Cotinho,
- Paulo Babo,
- Rosa Brito,
- Samuel Marques,
- Sara Cerqueira,
- Tiago Eiríz,
- Vanessa Rodrigues e
- Vítor Silva.
Colaboraram e orientaram os Professores
- Amélia Rocha,
- Marco Azevedo,
- Francisco Carvalho,
- Augusta Lourenço e
- Manuela Vieira.
Nenhum comentário:
Postar um comentário