Meninas tiram notas melhores na escola, mas são mais infelizes que meninos

Nos últimos 100 anos meninas têm tido um desempenho escolar melhor que os meninos, mas são mais infelizes na escola. Descubra o porquê

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Discussões sobre as experiências escolares de crianças costumam ser focadas nas suas conquistas acadêmicas, desenvolvimento pessoal e as suas notas. Qualquer educador vai responder que o papel da escola é garantir que a criança tenha o conhecimento e as habilidades necessárias para construir uma carreira de sucesso. Mas como fica a saúde mental dessas crianças?

Claro que ninguém quer colocar os menores num ambiente ruim, ou que eles sofram bullying, mas com o foco das discussões sempre no currículo das crianças, essas preocupações são postas de lado com bastante frequência.

Uma pesquisa feita na Cardiff University decidiu analisar a saúde psicológica das crianças na escola. A pesquisa foi feita no país de Gales, no Reino Unido, com 1.500 alunos dos níveis primários e secundários. Ela descobriu que mesmo que, tradicionalmente, as meninas do mundo inteiro vão melhor em todas as matérias escolares, elas não são tão felizes na escola quanto os meninos.

Confira a seguir alguns dos resultados da pesquisa:

OS SENTIMENTOS DAS CRIANÇAS

Você se sente preocupado na escola?
25% das meninas responderam que sim 
16.5% dos meninos responderam que sim

Você sente que faz parte da sua escola? Que pertence a ela?
24% das meninas responderam que não 
8.8% dos meninos responderam que não

Você sente que os seus professores te conhecem bem?
20% das meninas respondeu que não 
12% dos meninos respondeu que não

GÊNERO NA ESCOLA

Que as meninas vão melhor na escola não é novidade. Na verdade, esse fato já foi comprovado por mais de 300 pesquisas envolvendo mais de um milhão de crianças. O desempenho das alunas é melhor que o dos alunos em todas as matérias, no mundo todo há pelo menos 100 anos.

O fato normalmente é atribuído a uma falta de professores do gênero masculino, mas várias pesquisas mostram que isso não interfere no ensino. A descoberta da equipe do país de Gales foi que na verdade as meninas têm uma percepção mais positiva sobre a escola, que elas leem mais, estudam mais e se comportam melhor que os meninos.

Ao mesmo tempo que isso é positivo para as meninas, e que as conquistas acadêmicas inferiores dos meninos são preocupantes, esse desempenho também causa um aumento nos níveis de alienação, ansiedade e falta de confiança própria das meninas.

Também foi mostrado que os efeitos de uma sociedade patriarcal estão muito presentes no dia-a-dia escolar. Outra pesquisa aponta que a própria construção de currículos escolares já ajuda a colocar mais pressão no emocional das meninas ao mostrar certos tipos de percepções dos papéis e dos corpos da mulher na sociedade. Além disso, não se pode ignorar que a escola é um grande espaço de socialização, e que o bullying ainda é uma realidade para a maioria dessas meninas.

• Fonte: Universia Brasil