GIRL'S DAY CONTRA VIOLÊNCIA ESCOLAR!

Girl's Day está fazendo algo muito especial para a juventude sul-coreana. Girl's Day realizou uma parceria com o Departamento de Polícia de Bundang!

Um representante do Girl's Day, da agência Dream Entertainment declarou: "Girl's Day vai realizar uma campanha contra a violência nas escolas, com representantes do Departamento de Polícia Bundang. A campanha será realizada no Rodeo Street Seohyun. Girl's Day fará a publicidade contra a violência escolar. Além disso, elas irão realizar uma sessão de free hug".

O representante da Dream Entertainment acrescentou: "A violência sexual, violência familiar e violência escolar são todos os males da sociedade, que devem ir embora. Esperamos que através da participação do Girl's Day, mais pessoas participem e se livrem desses males".

Girl's Day lançou seu primeiro álbum oficial "Expectation", em março. Elas continuam a promover o álbum. 

Violência nas Escolas

O Estado de S.Paulo

As agressões físicas e morais contra professores da rede escolar pública de São Paulo chegaram a um nível em que o problema ultrapassa a responsabilidade das autoridades educacionais e passa a ser da Secretaria da Segurança Pública e do Ministério Público. É o que se depreende de uma pesquisa do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), que foi realizada em 167 municípios paulistas e ouviu mais de 1,4 mil docentes.

Segundo o levantamento, 44% dos professores da rede estadual de ensino básico já sofreram algum tipo de violência. As agressões mais comuns são as verbais (39%) e o assédio moral (10%). Já a violência física foi relatada por 5% dos entrevistados. O porcentual parece pequeno, mas as agressões cada vez mais colocam em risco a integridade física dos docentes.

Em Sorocaba, por exemplo, repreendida por não ter feito o dever de casa, uma estudante da 3.ª série do ensino médio agrediu o professor de geografia golpeando-o no rosto com um capacete de motociclista. A aluna foi suspensa, mas a mãe foi à escola para agredir verbalmente o professor. Em resposta, um grupo de alunos se solidarizou com o docente e se negou a entrar na classe, o que levou o diretor a suspender as aulas.

Até recentemente, as agressões físicas e morais contra professores se concentravam nas escolas dos bairros mais pobres. Hoje, o problema ocorre em quase toda a rede escolar estadual, independentemente do perfil social e econômico dos bairros onde os colégios estão localizados.

Numa escola estadual do bairro do Limão, na zona norte da capital, alunos atearam fogo nas cortinas das salas de aula. Também lançaram um livro de 400 páginas contra o rosto de um professor. E ainda agrediram fisicamente a diretora com tapas e puxões de cabelo.

Nos colégios do Jardim Ângela, bairro da zona sul situado próximo da Represa de Guarapiranga, numa área que já foi classificada como uma das mais violentas do mundo, as escolas não conseguem terminar o ano letivo com os mesmos docentes que deram as primeiras aulas. Por não suportar agressões sucessivas e não conseguir que os autores sejam efetivamente punidos, muitos docentes acabam entrando em depressão, pedindo transferência ou licença médica e até desistindo da carreira. A área é tão problemática que policiais militares se recusam a fazer o "bico oficial" nas vagas oferecidas pela Prefeitura, em seus dias de folga.

Já nas Perdizes, bairro de classe média, alunos jogaram uma bomba no pé de um professor de biologia, quando escrevia na lousa. "Tive de ir para fora da sala, fiquei em estado de choque e acabei urinando nas calças. Tive uma Síndrome do Pânico, mesmo sem ter me ferido. Fui levado ao hospital, onde fui medicado, e fiquei afastado da escola por 120 dias", diz ele.

Pela pesquisa da Apeoesp, os colégios estaduais com menor número de agressões físicas e morais contra professores são os que já foram objeto de campanha contra a violência. Em média, as taxas de agressão nessas escolas são 10% menores do que nas demais. Para 74% dos docentes entrevistados, a falta de educação e respeito dos alunos - valores que deveriam ser ensinados em casa - é a principal causa das agressões. As autoridades educacionais alegam que, para "prevenir" a violência, implantaram em 2009 um Sistema de Proteção escolar que criou a figura do "professor comunitário", responsável por mediar conflitos. Segundo a Secretaria da Educação, 2,7 mil docentes treinados já estão trabalhando em 40% das escolas estaduais - a meta é atingir todos os demais colégios em 2014.

Mas essa é uma política de eficácia duvidosa. Quando alunos agridem professores, o problema não é de mediação ou arbitragem, mas de desrespeito ao princípio da autoridade. E isso exige não só sindicâncias administrativas, mas abertura de inquérito criminal, proposição de ações judiciais e aplicação de penas severas. Quem agride física ou moralmente um professor tem de responder, assim como seus responsáveis, por esses atos.

Violência na escola virou rotina

Grande maioria dos professores da rede estadual, 84%, disse em pesquisa que já presenciou situações de violência nos locais em que lecionam(Fotógrafo Arte sobre foto/Adriana Carvalho)

A violência está enraizada nas escolas da rede estadual, incluindo as da região de Rio Preto. Pesquisa feita pela Apeoesp, sindicato dos professores do Estado, com os docentes constatou que 84% dos professores já presenciaram situações de violência nas escolas em que lecionam. Desses, 44% sofreram algum tipo de violência no ambiente escolar.

O estudo, divulgado anteontem, baseou-se em questionário feito com 1,4 mil professores da rede, dos quais 40 das cidades de Rio Preto, Mirassol, Tanabi e José Bonifácio. Não foram divulgados dados regionalizados.A situação de violência mais comum constatada pelos docentes são brigas de alunos: 72% dos entrevistados já testemunharam agressões do tipo. Além disso, 62% dos professores já foram xingados pelos estudantes, 53% testemunharam vandalismo na escola e 42% já viram alunos sob efeito de drogas, enquanto 29% constataram tráfico na escola.

Com relação à violência direcionada aos professores, a maior parte das agressões (39%) é verbal, seguida pelo assédio moral (10%), bullying (6%), agressão física, discriminação e furto, todos com 5%. “A pesquisa só comprova aquilo que todos já sabiam. A violência tomou conta da escola pública”, diz Fábio Berboni, coordenador da subsede da Apeoesp em Rio Preto.

Escolas situadas na periferia são mais violentas e menos policiadas, na percepção dos professores. Para eles, a principal causa de violência nas escolas é a falta de educação e respeito por parte dos alunos (74%), seguido por falhas na educação pela família (49%) e desestruturação familiar (47%).

Combate à violência

Em nota, a Secretaria de Estado da Educação informou que “a prevenção e o combate à violência no ambiente escolar são ações permanentes” da pasta. “Todas as escolas recebem manuais de apoio a fim de auxiliar os gestores no tratamento das principais vulnerabilidades no ambiente escolar.” A secretaria não quis comentar o estudo da Apeoesp, com o argumento de que desconhece a metodologia empregada pelo sindicato.

Aulas sob tensão constante

“Eu vou dar um tiro na sua cabeça se você preencher esse papel”. A frase ouvida pelo professor estadual J.C.S., quando preenchia uma advertência a um aluno da escola onde leciona, reflete a realidade constatada na pesquisa da Apeoesp. O professor conta que decidiu adivertir o aluno que o ameaçou pois ele estava tumultuando a sala de aula.

“Ele não parava quieto, eu então pedi para que se sentasse e ele me ignorou. Pedi mais uma vez e nada. Na terceira vez eu chamei o inspetor de alunos e pedi que me trouxesse o papel da advertência. Foi então que o aluno se dirigiu a mim e com o dedo apontado no meu rosto afirmou que iria dar um tiro na minha cabeça caso eu preenchesse o papel”, afirma.

No dia seguinte o pai do aluno foi chamado na escola para que soubesse o motivo da advertência e segundo o professor a reação do pai foi ainda pior. “Nesse dia eu não estava na escola e o pai falou para a diretora o seguinte: ‘o dia que eu encontrar esse professor eu furo a barriga dele’”, conta.

No mês passado, a professora C.L.G., da escola estadual Oscar Barros Serra Dória, no Solo Sagrado, estava aplicando uma prova para os alunos do primeiro ano do ensino médio, quando pediu para que eles desligassem os aparelhos celulares. Minutos depois, o aparelho da aluna S.M.R., 14 anos, tocou e a garota atendeu. A professora alega que mais uma vez pediu para que o aparelho fosse desligado, porém a aluna continuou a falar, ignorando o pedido. Ela retirou o celular da mão da garota.

“Nessa hora ela me unhou e me deu um soco no rosto. A direção foi chamada e a aluna foi expulsa”, afirma a professora. A garota que agrediu a professora foi transferida de escola. A menor nega as acusações e afirma que apenas se defendeu da professora.

Reportagem: Allan de Abreu e Victor Augusto do Diário Web

44% dos professores de SP já sofreram violência nas escolas, aponta pesquisa

A cada 10 docentes, 8 já ouviram falar de ao menos um caso de agressão onde lecionam

Bárbara Ferreira Santos do Estadão

Entre os professores da rede estadual de São Paulo, 44% já sofreram algum tipo de violência nas escolas em que lecionam, segundo uma pesquisa do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) divulgada nesta quinta-feira, dia 9. As agressões verbais são mais frequentes que as agressões físicas: 39% contra 5%.

A pesquisa foi feita pelo Data Popular, de 18 de janeiro a 5 de março de 2013, com 1.400 professores da rede estadual, de 167 cidades de São Paulo. Ela mostra que é alto o ppercentual de professores que ao menos já ouviram sobre algum caso de violência nas escolas em que dão aula: 84%. Entre as agressões mais comuns, estão agressão verbal (74%), bullying (60%), vandalismo (53%) e agressão física (52%).

Para 95% dos professores, os alunos são os principais autores dessa violência e os veem constantemente sob o efeito de drogas (42%), portando armas brancas (15%) e até mesmo armas de fogo (3%). Três a cada 10 professores já presenciaram tráfico de drogas ou alunos embriagados.

As ameaças e os bens danificados pelos alunos são tão frequentes que 39% dos docentes acham comum vivenciar essas situações. Para eles, a falta de educação e de respeito dos alunos é a principal causa da violência nas escolas e os pais são quem melhor podem colaborar na redução dessa violência.

A pesquisa chegou à conclusão de que as escolas com campanha contra a violência têm percentual menor de agressões: 41% contra 51% as em que nunca promoveram campanhas. A cada 10 escolas, quatro não possuem projetos contra a violência. O estudo revela ainda que a ronda escolar é mais frequente no entorno das escolas do centro das cidades (61%) que nas periferias (45%).

Uma das medidas anunciadas na quarta-feira, dia 8, pela gestão Geraldo Alckmin (PSDB), para coibir ações violentas nas escolas não é aceita pela maioria dos professores como uma decisão eficaz. Atualmente, 1.577 unidades de ensino e 20 sedes de diretorias da Região Metropolitana já têm vigilância. O sistema será expandido para mais 597 escolas e 8 regionais até o fim deste ano, segundo o governo. Mas, para apenas 4% dos docentes esse sistema de monitoramento reduz de fato a violência. 

'Já pensei em parar várias vezes', diz professora vítima de agressão verbal

74% dos profissionais já sofreram a violência nas escolas, aponta Apeoesp.

Especialista da UFSCar acredita que é preciso envolvimento da sociedade.

Do G1 São Carlos e Araraquara

“Já pensei em parar de dar aula várias vezes”. Essa é a afirmação da professora de sociologia Ana Luiza Siqueira que já foi vítima de agressões verbais por parte de alunos na rede pública de São Carlos (SP). Uma pesquisa do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) mostra que 74% dos profissionais já sofreram esse tipo de violência nas escolas. Para a categoria, a profissão está desmoralizada.

Ana sempre se emociona ao lembrar das dificuldades enfrentadas com os alunos. Ela conta que as agressões verbais são as mais comuns. “Nós não temos uma equipe preparada para lidar com tantas situações de violência. O aluno é a maior vítima dessa violência. Eles se maltratam, se agridem, nos maltratam e nos agridem. O aluno acha que pode te xingar, te ofender, te desrespeitar, porque você é feia, porque você é bonita, velha, nova, homem ou mulher. Quando a gente chama os pais, a gente se depara com histórias terríveis de vida”, afirmou.

Ainda segundo a professora, é preciso discutir que tipo de escola a sociedade quer. “Eu não sei qual é o caminho, mas precisamos escolher um caminho para atingir esse objetivo. Estou em greve porque não estou satisfeita com minhas condições de trabalho. Acho que a bandeira, antes de salário e de tudo, tem que ser condições de trabalho”, destacou.

Pesquisa
A pesquisa do sindicato foi feita entre janeiro e março deste ano com 1,4 mil professores. A agressão mais comum citada por eles é a agressão verbal (74%), seguida de bullying (60%), vandalismo (53%) e agressão física (52%).

Ao todo, 44% afirmaram já ter sofrido algum tipo de violência na escola em que lecionam. Os principais tipos de violência citados são agressão verbal (39%) e assédio moral (10%).

9% dos professores disseram que ameaças e bem pessoal danificado por alunos são comuns. Além disso, três em cada 10 professores afirmam ser comum presenciar tráfico de drogas ou alunos sob efeito de bebidas alcoólicas nas escolas. 40% ainda disseram que não existe nenhum tipo de campanha nas escolas para combater a violência.

Apesar disso, a diretoria regional de ensino de São Carlos afirmou que o estado tem alguns programas na rede de ensino, alguns, inclusive, com a participação da família dos alunos. “O objetivo é integrar família e escola, porque nós sabemos que ambos têm o mesmo objetivo, a educação da criança e do jovem. A família uma educação informal e a escola uma educação formal. Quando ambos se conscientizarem da importância dessa parceria, a educação vai chegar próxima da excelência da qualidade”, afirmou a coordenadora do núcleo pedagógico da diretoria, Mara Silvia de Souza.

Profissão desmoralizada
Para Ronaldo Mota, representante do conselho estadual da Apeoesp, a profissão de professor está desmoralizada e a pressão enfrentada em sala de aula reflete na saúde. “É impressionante, nesses três últimos anos principalmente, o aumento dos professores que se afastam porque sentem essa pressão em sala de aula”, afirmou.

É o caso da professora de filosofia Gisele dos Santos. Ela está afastada do trabalho há 30 dias com depressão e síndrome do pânico. “Eu penso no trabalho, penso na escola e começo a chorar muito. Eu empurrei essa situação por dois anos”, disse.

A coordenadora do Laboratório de Análise e Prevenção da Violência da Universidade Federal de São Carlos (UFScar), Lucia Williams, acredita que para diminuir os índices de violência é preciso envolvimento de toda a sociedade. “Comunidade escolar, profissionais de saúde, conselho tutelar, todo mundo integrado, até a polícia para estar monitorando as questões que ocorrem no entorno da escola. Os pais precisam aprender a colocar limites e trabalhar o comportamento moral”, afirmou.

GNR sensibilizou jovens para evitar o bullying

Sendo esta uma preocupação da Guarda Nacional Republicana, da escola e da sociedade, a Secção de Programas Especiais do Destacamento Territorial da GNR de Chaves levou a cabo no dia 22 de Abril, pelas 09h30, na Escola E.B. 2, 3 José dos Anjos em Carrazedo de Montenegro, uma ação de sensibilização nesta temática onde estiveram presentes cerca de 80 alunos das turmas de 7º e 8º ano daquela escola.

Esta ação, levada a cabo em parceria com a direção e psicóloga da escola, teve como objetivo debater com os alunos esta temática, informá-los sobre as consequências que determinadas atitudes e comportamentos aparentemente normais e inofensivos podem causar a uma criança ou jovem que se sinta vitima de tais atos, quer atualmente, quer no seu desenvolvimento físico e psicológico futuro.

Cada vez mais, nas escolas Portuguesas, surgem casos de bullying, que é um termo em inglês que se traduz num comportamento agressivo que geralmente ocorre no seio da comunidade escolar.

É um comportamento que se verifica em relações marcadas pelas peculiaridades de cada indivíduo e dos grupos a que estes pertencem, caracterizando-se pela recorrência. As consequências negativas do bullying são devastadoras e podem afetar diretamente o desempenho emocional e intelectual tanto da vítima quanto do agressor e dos alunos não envolvidos diretamente no caso.

Flagrante: professor bate em aluno dentro de colégio em Maricá (RJ)

Imagens mostram o professor batendo em um menino de 14 anos dentro da sala de aula em Maricá, na região dos Lagos do Rio. Segundo a família da vítima, tudo teria começado com uma brincadeira.

ASSISTA AO VÍDEO - CLIQUE AQUI

Fonte: R7

Violência nas escolas de Portugal aumentou 59% em 2013

A violência na comunidade escolar aumentou 59% no primeiro trimestre deste ano, na área da Procuradoria-Geral Distrital de Lisboa (PGDL), ao registar 77 inquéritos, mais 29 do que em igual período de 2012.

DR

PAÍS

Os dados hoje divulgados pela PGDL adiantam que a criminalidade contra profissionais de saúde também aumentou (171%), ao registar-se uma subida de 12 casos relativamente a igual período de 2012.

As infracções rodoviárias atingiram os 3.477 casos, traduziu-se num aumento de 11,7%, ou seja mais 365 casos.

Na comparação entre o primeiro trimestre de 2013 e o de 2012, o relatório aponta descidas para os crimes contra deficientes (91,6%/menos 22 casos), corrupção e crimes (59,2%/menos 48 casos), violência sobre idosos (29,6%/ menos oito casos) e crimes relativos a drogas (23,3%/menos 224 casos).

A violência doméstica baixou 4,4 por cento (menos 115 casos) assim como a criminalidade contra crianças (15 por cento/menos 15 casos).

Coacção e resistência contra funcionário foi também um crime que registou uma descida (menos 44 casos).

Segundo a PGDL, no primeiro trimestre deste ano iniciaram-se 53.377 inquéritos, verificando-se um decréscimo de nove por cento em relação aos inquéritos entrados durante período homólogo de 2012 (59.049).

Da totalidade dos inquéritos entrados este ano, 44,9% tiveram origem em participações contra agentes desconhecidos (à data do registo inicial), o que, segundo a PGDL, implica uma "maior carga de serviços por cada 100 processos novos entrados".

O documento destaca que 59,1% dos inquéritos findos no primeiro trimestre de 2013 recorreram a formas simplificadas de processo penal, o que corresponde a um acréscimo de 3,8 por cento em relação ao mesmo período de 2012.

Segundo os dados, dos processos findos, 79,8% foram arquivados e em 20,2% dos processos foi exercida acção penal.

Em relação à pendência de processos de inquérito, esta manteve-se em 28,1 dos inquéritos iniciados em 2012, atingindo, de acordo com a PGDL, o objectivo de não ultrapassar os 30%. Verificou-se ainda uma redução de 6,5% de pendências de inquéritos em relação a igual período de 2012.

A Procuradoria-Geral Distrital de Lisboa salienta ainda que houve uma redução na percentagem de processos antigos (registados em 2011 e anos anteriores) de sete para 6,9% dos inquéritos iniciados, atingindo o objectivo traçado de não ultrapassar os oito por cento no final do primeiro trimestre de 2013.

No mesmo quadro comparativo, a PGDL observa uma diminuição de 879 inquéritos pendentes há mais de oito meses. Contudo, continuam pendentes há mais oito meses 25.978 inquéritos e há menos de oito meses 36.486.

A PGDL abrange os círculos de Angra do Heroísmo, Ponta Delgada, Caldas da Rainha, Torres Vedras, Lisboa, Oeiras, Grande Lisboa Noroeste, Funchal, Cascais, Almada, Barreiro, Loures e Vila Franca de Xira.

Fonte: Notícias do Minuto

Mais violência nas escolas de Portugal

DADOS RELATIVOS AO PRIMEIRO TRIMESTRE DESTE ANO

Fotos: DUARTE RORIZ

 

A violência na comunidade escolar aumentou 59 por cento no primeiro trimestre deste ano na área da Procuradoria-Geral Distrital de Lisboa (PGDL). Segundo dados divulgados pela PGDL, foram registados 77 inquéritos, mais 29 do que em igual período de 2012. A criminalidade contra profissionais de saúde aumentou 171%, registando-se mais 12 casos relativamente ao ano passado.

O relatório do organismo regista descidas apenas nos crimes relativos a drogas (menos 224 casos), de corrupção (com menos 48 casos), nos crimes contra deficientes (menos 22 casos) e contra idosos (menos oito casos).

Aumento de 59 por cento de violência na comunidade escolar

Por Redação

Informações hoje reveladas pela Procuradoria-Geral Distrital de Lisboa (PGDL) mostram que se registou, em 2013, um aumento nos índices de violência na comunidade escolar.

A PGDL registou 77 inquéritos nos quais é possível verificar que o aumento no índice de violência chegou a 59 por cento no primeiro trimestre de 2013.

Face ao mesmo período de 2012 também se verificou um agravamento de 171 por cento no que concerne à criminalidade contra profissionais de saúde.

Fonte: A Bola de Portugal